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        我校組織文化課教師觀摩軍城中學課改
        日期:2016-03-25 00:00:00  發布人:admin  瀏覽量:299

        323、24日上午,我校組織語文、英語、數學三門文化課科任教師赴軍城中學觀摩學習課堂改革工作。

        軍城中學輻射11個自然村、11500人,該校有21名教職工,其中中學高級教師3人,一級教師18人,擁有本科學歷教師8人,?埔陨13人。

        該校自2012年秋實施課堂教學改革至今已經成熟,采用“預習-展示-反饋”三個環節進行課堂教學,通過課程的小范圍整合,即把兩課時或適合整合的知識進行整合,用兩節課完成,第一節集中預習,第二節課集中展示、檢測。

        第一節課中預習分為四個環節:(1)引導學生進行學習目標的學習,重點、難點的明晰,學法的指導;(2)獨學;(3)群學;(4)任務分配。第二節課課前學生板書,課中展示分為三個環節:(1)交流板書并評價;(2)分組展示并評價;(3)當堂檢測。

            該校課改課堂提出總要求是:(1)把課堂真正還給學生。在課堂上努力為每一個學生主動參與提供廣泛的可能性,為學生創設寬松和諧的學習環境。關注每位學生的學習過程,讓學生有體驗的機會;尊重學生的需要,保護學生的自尊心和自信心;運用靈活的方法,適應學生實際和教學內容的要求;為學生留有思考時間、活動的空間,讓學生成為學習的主人。(2)把時間還給學生。在課堂上,時間是最重要的學習保障。教師對時間如何分配直接反映這個老師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學生必須有充分的自由學習時間,否則就是一句空話。該校教師在教學過程中,做到了少講、精講,盡量不浪費時間,把大部分時間讓給學生。教師通過等待,充分體會學生的學習狀態,讓能夠專注于問題的思考與活動的操作,陶醉于自己的思維活動中。(3)課前預習見成效,課堂氣氛要活躍,注重課堂生成,有問題,有解答,看學生思維,領導教師聽課評課以此為總標準。(4)保證教學質量,落實日清周測。

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